Les troubles du comportement chez l’enfant

Objectifs

• Savoir définir un trouble du comportement.
• Comprendre les relations entre émotions et troubles du comportement.
• Connaitre les éléments de pronostic d’un trouble du comportement.
• Connaitre les facteurs favorisant la prévention des troubles du comportement
• Connaitre les modalités thérapeutiques d’un enfant porteur de troubles du comportement.

Contenu

• Construction commune d’une définition : revue de littérature sur les troubles du comportement, l’hyperactivité et l’agressivité de l’enfant.
• Développement de l’enfant au travers de différentes dimensions (cognitif, affectif, moteur, aspects sociaux).
• D’autres regards sur l’hyperactivité, comment repérer les signes de souffrance et proposer un accompagnement (individuel, groupal et familial) ?